H\u00f6gskolekursen Introduktion till projektledning<\/em> \u00e4r som ni vet en integrerad del av folkh\u00f6gskolekursen Samh\u00e4llsentrepren\u00f6r. H\u00f6gskolekursen motsvarar 7,5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng.<\/p>\n\n\n\n Alla som \u00e4r antagna och genomf\u00f6r folkh\u00f6gskolekursen i sin helhet kan f\u00e5 h\u00f6gskolepo\u00e4ngen, oavsett om man har h\u00f6gskolebeh\u00f6righet eller inte.<\/p>\n\n\n\n Examination av h\u00f6gskolekursen sker genom uppgifterna 9 och 10. F\u00f6rsta uppgiften (uppgift 9) \u00e4r att ta fram en projektplan, verksamhetsplan eller aff\u00e4rsplan. Den andra uppgiften \u00e4r att skriva en reflektion kring projektledning med utg\u00e5ngspunkt i n\u00e5gra givna utmaningar\/fr\u00e5gest\u00e4llningar.<\/p>\n\n\n\n Uppgift 9 skall l\u00e4mnas in f\u00f6r examination senast m\u00e5ndag 4 maj<\/em> och uppgift 10 senast m\u00e5ndag 25 maj<\/em>. Inl\u00e4mning sker p\u00e5 Malm\u00f6 universitets l\u00e4rplattform Canvas<\/a>. Du har blivit inbjuden till Canvas via e-mail, kontakta August eller Fredrik om du har fr\u00e5gor. B\u00e5da uppgifterna m\u00e5ste genomf\u00f6ras f\u00f6r att bli godk\u00e4nd p\u00e5 \nh\u00f6gskolemomentet; f\u00f6r att erh\u00e5lla betyget v\u00e4l godk\u00e4nd p\u00e5 h\u00f6gskolekursen \nm\u00e5ste minst en av uppgifterna f\u00e5 betyget v\u00e4l godk\u00e4nd.<\/p>\n\n\n\n Observera att det finns en \u201cuppsamlingsomg\u00e5ng\u201d i augusti om ni k\u00e4nner att ni inte hinner med \u201ch\u00f6gskoleuppgifterna\u201d just nu. Sista datum f\u00f6r kompletteringar \u00e4r 24 augusti.<\/p>\n\n\n\n F\u00f6r b\u00e5da uppgifterna g\u00e4ller:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Uppgiften h\u00e4r \u00e4r att diskutera\/reflektera kring projektledning utifr\u00e5n n\u00e5gra fall\/fr\u00e5gest\u00e4llningar\/\u00e4mnen. V\u00e4lj tv\u00e5 (valfria) av dessa. Omfattning: Ca 2-4 sidor per fr\u00e5ga.<\/p>\n\n\n\n Fr\u00e5gest\u00e4llningar\/\u00e4mnen:<\/strong><\/p>\n\n\n\n 1. Du har blivit utsedd till projektledare i ett projekt som riktar sig till arbetsl\u00f6sa ungdomar (i syfte att f\u00e5 dem att \u201dg\u00e5 vidare till arbete eller studier\u201d) i en stadsdel d\u00e4r man i projektans\u00f6kan beskriver att \u201dm\u00e5nga befinner sig i utanf\u00f6rskap\u201d. Projektets arbetsmodell handlar framf\u00f6r allt om att \u00f6ka kontakter med potentiella arbetsgivare och att kartl\u00e4gga ungdomarnas \u201dutg\u00e5ngspunkter och behov f\u00f6r att \u00f6ka deras anst\u00e4llningsbarhet\u201d. Projekt\u00e4garen, studief\u00f6rbundet Hallonsaft, har tidigare bedrivit enstaka projekt i omr\u00e5det. Medfinansi\u00e4rer \u00e4r kommunen och Arbetsf\u00f6rmedlingen men det \u00e4r oklart i projektans\u00f6kan hur samarbetet skall se ut. Vilka fr\u00e5gor ser du som viktigast f\u00f6r planering av projektet och rekrytering av projektmedarbetare?<\/p>\n\n\n\n 2. I ditt projekt ing\u00e5r akt\u00f6rer fr\u00e5n olika samh\u00e4llssektorer: privata, vinstdrivande f\u00f6retag, offentliga f\u00f6rvaltningar och ideella organisationer. Vilka utmaningar och m\u00f6jligheter ser du med detta och vilka \u00e4r de viktigaste faktorerna f\u00f6r framg\u00e5ng, enligt dig? (F\u00f6rest\u00e4ll dig en inriktning och ett sammanhang f\u00f6r projektet om det underl\u00e4ttar f\u00f6r att reflektera kring fr\u00e5gest\u00e4llningarna.)<\/p>\n\n\n\n 3. Du leder ett utbildningsprojekt f\u00f6r Ulmeboda kommun som riktar sig till tjejer 18-25 \u00e5r, med syfte att f\u00e5 dem att intressera sig f\u00f6r m\u00f6jligheten att starta egna f\u00f6retag. Bland dina projektm\u00e5l st\u00e5r det att du skall n\u00e5 ut till minst 500 tjejer under v\u00e5rterminen 2020. Du har dock inte s\u00e5 mycket pengar f\u00f6r annonser eller marknadsf\u00f6ring, men projekt\u00e4garen har \u00e5tagit sig att ordna lokaler f\u00f6r eventuella m\u00f6ten samt kopiera upp infomaterial utan kostnad. Vilka strategier v\u00e4ljer du f\u00f6r att n\u00e5 ut \u2013 och vilka f\u00f6rdelar\/begr\u00e4nsningar finns det med de strategier du v\u00e4ljer?<\/p>\n\n\n\n 4. Du har arbetat som projektledare i ett par mindre projekt f\u00f6r den ideella f\u00f6reningen Bl\u00e5b\u00e4rssoppa som nu skall starta och vara projekt\u00e4gare f\u00f6r ett fler\u00e5rigt projekt som handlar om att motverka rasism bland ungdomar. Projektet, som \u00e4r det st\u00f6rsta som Bl\u00e5b\u00e4rssoppa n\u00e5gonsin har gjort, kommer att ha flera hel- och deltidsanst\u00e4llda och skall genomf\u00f6ras i samverkan med tre andra ideella f\u00f6reningar. Vad kan man t\u00e4nka p\u00e5 n\u00e4r man s\u00e4tter samman styrgruppen? Vilka f\u00f6rdelar\/nackdelar kan det inneb\u00e4ra om projektledaren har en bakgrund inom Bl\u00e5b\u00e4rssoppa? Finns det n\u00e5gra andra viktiga saker att reflektera kring?<\/p>\n\n\n\n 5. Du tar \u00f6ver som projektledare i ett samverkansprojekt som redan p\u00e5g\u00e5tt i nio m\u00e5nader, men det finns fortfarande n\u00e4stan tv\u00e5 \u00e5r kvar av projekttiden. Flera av medlemmarna i projektets styrgrupp (som alla kommer fr\u00e5n projektets samverkanspartners) ger intryck av att sakna motivation, och n\u00e4rvaron p\u00e5 projektm\u00f6tena \u00e4r ganska d\u00e5lig. Sj\u00e4lv tycker du att projektet verkar sp\u00e4nnande och att det finns goda m\u00f6jligheter att n\u00e5 projektm\u00e5len! Hur kan man g\u00e5 till v\u00e4ga f\u00f6r att skapa f\u00f6rnyat engagemang?<\/p>\n\n\n\n 6. Du och tre kompisar har f\u00e5tt en lysande id\u00e9 om att starta en verksamhet kring stadsodling f\u00f6r ungdomar som ocks\u00e5 skall syfta till att \u00f6ka kunskap om mat och h\u00e4lsa. Ni vill att detta skall bli en permanent verksamhet. N\u00e4r ni g\u00e5r och pratar med Id\u00e9buren Utveckling Sk\u00e5ne<\/a> s\u00e4ger de att det kan finnas projektpengar att s\u00f6ka fr\u00e5n allm\u00e4nna arvsfonden \u2013 och rekommenderar att ni s\u00f6ker medel f\u00f6r ett tv\u00e5\u00e5rigt projekt (man m\u00e5ste dock \u201ds\u00f6ka om\u201d varje \u00e5r f\u00f6r att visa att projektet g\u00e5r i r\u00e4tt riktning). Hur skall ni se till att ni kan f\u00e5 en bra \u00f6verg\u00e5ng mellan projektperiodens slut och den permanenta verksamheten? Vad kan det finnas f\u00f6r m\u00f6jligheter att \u00e5stadkomma detta? Vad \u00e4r viktigt att t\u00e4nka p\u00e5?<\/p>\n\n\n\n Bed\u00f6mningskriterier p\u00e5 denna uppgift:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Inl\u00e4mning:<\/strong> Senast m\u00e5ndag 25 maj. Inl\u00e4mning sker p\u00e5 Malm\u00f6 universitets l\u00e4rplattform Canvas<\/a>. Du har blivit inbjuden till Canvas via e-mail, kontakta August eller Fredrik om du har fr\u00e5gor. Respons:<\/strong> Individuell feedback fr\u00e5n pedagogerna.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" H\u00f6gskoledelen H\u00f6gskolekursen Introduktion till projektledning \u00e4r som ni vet en integrerad del av folkh\u00f6gskolekursen Samh\u00e4llsentrepren\u00f6r. H\u00f6gskolekursen motsvarar 7,5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng. Alla som \u00e4r antagna och genomf\u00f6r folkh\u00f6gskolekursen i sin helhet kan f\u00e5 h\u00f6gskolepo\u00e4ngen, oavsett om man har h\u00f6gskolebeh\u00f6righet eller inte. Examination av h\u00f6gskolekursen sker genom uppgifterna 9 och 10. F\u00f6rsta uppgiften (uppgift 9) \u00e4r att ta […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":2192,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"jetpack_post_was_ever_published":false,"footnotes":""},"class_list":["post-2204","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/samhallsentreprenor.glokala.net\/2019-2020\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2204","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/samhallsentreprenor.glokala.net\/2019-2020\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/samhallsentreprenor.glokala.net\/2019-2020\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/samhallsentreprenor.glokala.net\/2019-2020\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/samhallsentreprenor.glokala.net\/2019-2020\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2204"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/samhallsentreprenor.glokala.net\/2019-2020\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2204\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/samhallsentreprenor.glokala.net\/2019-2020\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2192"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/samhallsentreprenor.glokala.net\/2019-2020\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2204"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Introduktion till Canvas – f\u00f6r studenter –><\/a><\/p>\n\n\n\nUppgift 10: Reflektion kring projektledning<\/h2>\n\n\n\n
Introduktion till Canvas – f\u00f6r studenter –><\/a><\/p>\n\n\n\n