Modul 1: Begrepp och betydelse (Debatt)
I SHE steg 1 diskuterade vi en hel del kring definitionen av samhällsentreprenörskap, vad begreppet egentligen täcker in och vilka funktioner det fyller. Som en fortsättning kan vi ta diskussionen ett steg längre och undersöka hur begreppet används, i vilka sammanhang och varför.
Skiljer sig SHEskap från annat samhällsengagemang? Vad finns det för politiska underliggande värderingar? När blir social aktivism entreprenörskap och vem/vad definierar vad som anses vara samhällsnyttigt? Finns det områden som försämras av SHEskap, t ex om betalt arbete övergår till ideellt?
Genom att försöka synliggöra underliggande strukturer kan vi diskutera, väcka nya frågor och få en mer medveten och uttalad begreppsanvändning.
Diskussion kan också föras på semantisk nivå (om vi tittar på tolkningen av olika ord/begrepp): Vad skiljer samhällsentreprenörskap från social innovation? Används ”socialt företagande” fortfarande? Och hur ska allt översättas till engelskan? Social entrepreneurship, social ventures…
I huvudsak föreslår vi två uppgifter under den här delen av kursen. En del material att ta del av och diskutera presenterar vi utöver det löpande under veckorna som modulen sträcker sig.
Översikt i tid – se Tidsöversikt
Uppgifter:
Uppgift R) Research – fördjupning kring definitioner och användning av begrepp
Hur används begreppet samhällsentreprenörskap och närliggande begrepp idag, i vilka sammanhang och varför? Uppgiften syftar till att undersöka aktuella texter, material och använda definitioner. Välj en av de föreslagna utgångspunkterna eller utforma en egen. Tre förslag på utgångspunkter:
– Studie av definition och exempel på verksamheter
Utgå ifrån en definition och diskutera hur den fungerar, vad den får för betydelse i relation till exempel på verksamheter. Vilka verksamheter synliggörs, vilka hamnar i skymundan?
– Definitioner, jämförelse
Titta på olika definitioner, jämför och diskutera kring likheter, olikheter. Finns det olika politiska linjer i definitionerna? I vilka olika sammanhang har definitionerna formats?
– Textstudie (diskursanalys)
Välj och analysera texter (utdrag ur böcker, artiklar) inom samhällsentreprenörskap, eller som debatterar samhällsentreprenörskap. Vilken betydelse får begreppet genom texterna? Vilka föreställningar är det som finns hos avsändaren/författaren? Jämför två eller flera texter.
Form: Uppgiften kan presenteras i olika former. T ex video- eller ljudpresentation (max 10 min), text (2-3 sidor) eller ett collage. Viktigt är att beskriva hur man ska ta del av presentationen om det är ett annat format än text.
Samarbeta gärna om uppgiften med andra i kursen.
Inlämningsdatum: 23 oktober
Respons: 24 – 30 oktober.
***
Uppgift D) Debatt – heta frågor och personliga perspektiv
Undersök en frågeställning du vill fördjupa dig i eller intervjua en/flera personer som ger sina perspektiv på betydelsen av SHE. Uppgiften kan genomföras genom att diskutera material inom det valda området, genom att utveckla dina egna perspektiv eller genom att söka upp personer som har tankar att diskutera. Förslag på utgångspunkter (välj en):
- Vems ansvar är välfärden, behövs samhällsentreprenörer inom välfärden?
- Kan man utbilda i samhällsentreprenörskap?
- När blir aktivism samhällsentreprenörskap och vem/vad definierar vad som anses vara samhällsnyttigt?
- Intervjua en eller flera personer – porträtt av samhällsentreprenörer/inspiratörer
Vad är en samhällsentreprenör?
Form: Uppgiften kan du genomföra i olika former: Debattartikel, blogginlägg, analyserande text, video- eller ljudreportage. För texter är en riktlinje 1-2 sidor. För video/ljudreportage max 10 min.
Samarbeta gärna om uppgiften med andra i kursen.
Inlämningsdatum: 28 november.
Respons: 29 november – 11 december.
Förslag till internat i januari:
Seminarium/workshop med entreprenörer, tänkare, studerande på entreprenörsprogram (olika högskolor i regionen) för att nätverka och tillsammans jämföra olika perspektiv på begrepp.